3月28日，马小集团数学组全体成员齐聚马杭中心小学，开展了本学期三月份教研活动，本次活动围绕“小学数学人文课堂的构建”开展主题活动。

大家观摩了王晓燕老师执教的《数数 千以内数的组成》一课。王老师精心设计本课，让学生在充分动手、动口、动脑的过程中，达成了本节课的教学目标。

首先，王老师先让学生找一找生活中比100大的数，联系生活，激发学生学习兴趣。通过回顾百以内数的组成相关知识，自然生成对千以内的整百数的认识。巧妙运用知识正迁移，让学生充分理解数的含义，突破学习难点。认识非整百数时，通过小组合作探究的方式，关注学生主动学习和思考，让学生自主选择表示三百二十四的方法，掌握千以内数的组成，感悟十进制计数法的特点。在数数环节中，王老师仍然注重学生自主建构知识的过程，让学生自主判断和选择数数方法，有层次的安排学生借助计数器数数。数到九百九十九后，启发学生思考还能“还能继续数下去吗”，巧妙地打破了认知结构的平衡，主动提出“九百九十九添上1是多少”的问题，进而理解计数单位“千”。最后，再次联系实际生活，以四百六十的相关数据为例，感受同样的数在不同生活场景中的不同含义。

接下来，在白舜华老师的主持下，大家围绕“小学数学人文课堂的构建”展开讨论。提高数学课堂的时效性，关注学生，根据教学有效地进行学习情境创设，真正实现有效的课堂预设和生成，使学生真正实现自主学习。让数学课堂闪烁更多人文光芒！

（撰稿：赵君  摄影：白舜华）