善于倾听 乐于表达

——马杭中心小学低年级语文教师开展沙龙活动

美国学者丹尼斯认为：“从小学到大学，大多数人的学习主要是通过课堂倾听来进行的。”学会倾听，会使我们的课堂教学更生动、更精彩，会使我们的学生真正成为学习的主人。我们的学生一旦养成“专心倾听”这一良好的学习习惯后，一定会慢慢感受到倾听的魅力，感受到倾听带给他们的快乐。长此以往，我们的课堂上就不仅会有活跃热烈的讨论、争论的场面，也会有静静地倾听和深刻地思考。学会倾听，乐于表达，会使我们的课堂教学更加生动，更加精彩，也会使我们的学生顺利地打开学习的大门。低年级的孩子，尤其需要老师经常的提醒、督促，长期的指导、训练。如何培养低年级孩子“善于倾听 乐于表达”的习惯”呢？4月18日，马杭中心小学低年级语文组教学沙龙活动在王红梅老师的主持下举行。十六位低年级语文老师围坐在一起就沙龙主题展开讨论。她们根据第一学段孩子的年龄特点发表见解，结合自己的教学经验，分享了各自的心得，给与会老师们提供了不少切实可行的好建议。如：利用每一节语文课前几分钟进行听说训练，让学生复述一两句句子。一开始简短一些，慢慢把句子加长，以训练学生的倾听习惯。再如：教给学生倾听的动作——眼睛要看着发言者；让学生在别的同学发言后进行评价或复述等等。活动中还围绕老师们提出的困惑进行现场讨论，气氛活跃。最后，蒋素芬老师根据她的教学实践进行了总结，为大家如何培养学生良好的倾听与表达的习惯提出了好的建议。

会后，全体低年级老师针对本次沙龙活动进行了认真的反思，并表示将在今后的教学活动中实施有效的策略，扎实有效地培养学生“善于倾听 乐于表达”的好习惯。