5月22日，高年级数学备课组集中在五楼观摩教师举行了备课组活动。本次活动，以微课的形式展示，白舜华老师执教了《解决问题的策略——转化》，费亚新老师执教了《圆的周长》。

《解决问题的策略——转化》一课，白老师通过分类对比，让学生明确在比较面积大小时，规则图形的面积比较简单，为转化策略的使用埋下伏笔。然后通过小组合作学习，围绕两个图形那个面积大一些，打算怎样比较？让学生通过自主先学，交流沟通、思想碰撞，感受到转化策略在解决问题中的作用。接着对于知识的梳理，引导学生从求图形的面积时的转化，到计算中的转化，数与形的转化等方面进行分类梳理，为学生更好地感悟转化的策略提供了更多的感性经验，逐步升华了学生对转化策略的深层理解，促进学生思维不断向纵深发展。

《圆的周长》这节课是在学生学习长方形、正方形以及认识圆的基础上进行学习的，通过前面的学习，学生已对长方形、正方形周长的认识，它们的周长就是围成它一周的长度，这为学生认识、概括、归纳圆的周长提供了知识技能基础。费老师在教法上，以“复习铺垫——新知探究——新知应用”为主线，引导学生通过操作、合作交流、独立思考，各个击破，又在各个环节中设置由浅入深、由易到难的问题，呈现了教学重点，突破了教学难点。

课后，备课组的老师针对两节课开展了讨论，肯定了教学设计的同时，也提出了自己的修改意见，对两节课的教学设计进行了完善。