记录人

徐莹

学习时间

2017.4.20

标题

如何进行朗读的持续

  主要

内容

德国心理学家艾宾浩斯绘制的第一个"遗忘曲线"表明：人们对于所学习的材料，最初的遗忘曲线是"急剧下降"的，但随着时间的进展而逐渐减慢，也就是说，遗忘是"先快后慢"的，它提醒人们要"及时复习"。因此，放学回家后及时放录音，并反复跟读，及时地复习一下刚学过的文本，这样效果较好。
　　1.家长监督。小学生自控能力比较弱，往往需要家长的监督以及教师的一些检查和鼓励的手段，教师可以利用家长家校通或者以告家长书的形式向学生家长说明"朗读"对英语学习者，特别是初学者的重要性，教给家长监督的方法，指出学生在家中朗读英语的要求，然后每次上完新课或阶段复习时，教师可以利用"家校通"这一平台向家长发送"朗读作业"，家长监督签上评价和日期。
　　2.英语课外活动：要适当开展一些英语朗读活动各种丰富多彩的朗读活动，对学生的心理有潜移默化的作用。当朗读比赛活动成为英语学习生活的一部分时，学生就会表现出对朗读的极大兴趣。除学生个人参加以外，还可鼓励班级或小组以集体的形式参加，以扩大活动的参与面。如：英语朗读比赛。在全校范围内进行英语比赛，不仅调动了学生积极学英语的兴趣，也营造了大家一起学英语的氛围。另外还能组织如“校园好声音英语歌曲大赛"等，来激发学生学习英语朗读英语的兴趣。

心得

体会

英语朗读教学是一项长期的工作，教师首先要提高认识，明确朗读的重要作用，在与家长取得积极配合的情况下，正确引导学生坚持朗读训练，并养成良好的朗读习惯，从而提高学生的英语能力。