常州市教科研课题研究活动情况登记表

填表人     郑丹平 

四语教研组三月份教研活动通知

发布时间：2017-03-16   点击：61   来源：   作者：徐惠英

      马小四年级语文教研组3月份活动侧记

发布时间：2017-03-22   点击：42   来源：原创   作者：郑丹平

阳春三月，春意绵绵，3月21日，马杭中心小学四年级语文教研组围绕“在阅读教学中渗透积极人格”这一主题开展了教研活动。 本次教研活动由金玉老师和郑丹平老师分别执教口语交际学会安慰和《三顾茅庐》第一课时。

    金玉老师执教的练习三口语交际：学会安慰可谓是独辟蹊径，独具匠心。她的课设计精巧：一上课，金老师就联系自己身体抱恙求安慰来揭开本课的口语交际的主题，同学们兴趣盎然，纷纷给老师温暖的安慰。接着，她创设了“期中考试后，解晓慧发现自己有一道应用题做错了，难过得哭了。你怎么安慰她？”同学们从不同的角度出发分析了解晓慧难过的原因，然后针对不同的原因，说了不同的安慰语言。在这中间，金老师注意倾听，提炼了学生发言中的关键词，板书下来，这不仅增强了学生成功的喜悦，也为教师顺势总结安慰的方法提供了便利。学生在习得方法后，马上又在金老师创设的两个场景中小组合作，分析原因，运用方法，给予安慰，可谓水到渠成。学以致用后，金老师提醒大家注意，光会安慰还不行，还要注意什么呢？学生在前面的场景中熏陶下，一下子就找到了技巧。最后“说说我的小烦恼”，嘉宾为群众解决小烦恼的环节中，学生自由、大胆的提出了在学习、生活中遇到的烦恼，嘉宾们一个接一个的给观众出谋划策，得体的安慰让观众叹服。整堂课，设计巧妙，环环相扣，学生参与度也极高，气氛活跃，真真实实让人赞叹、遐逸。

郑丹平执教《三顾茅庐》第一课时，本篇课文选自长篇历史小说《三国演义》第三十七回。这篇课文是学生亲近祖国传统文化的好范本，也是教学学生以礼待人的好文章。课伊始，郑老师就拿出本学期的必读书目《三国演义》，和学生聊一聊三国故事，学生的兴趣一下子被激发了，课堂上众说纷纭，有声有色。接下来的生字教学力求扎实，郑老师的字词教学就体现了这一特点。本篇课文的内容较长，包含文言词语的四字词语如“秀丽宜人”“群雄纷争”较多，郑老师采用“循着词串悟方法”的教学策略，教与学相辅相成，知识与方法和谐统一，令人耳目一新。如在教学第三小节“隆中景色”的学习中，她先让学生学词语“蜿蜒起伏”“青翠欲滴”“秀丽宜人”“疏疏朗朗”，用抓关键字理解词语的方法理解后，再读这一段，在学生读顺之后，指导学生感悟隆中景色之美，层层递进。郑老师还通过组合词串的出示的方式降低了课文分段的难度，让学生轻松地按照起因，经过，结果的顺序理清了文脉。整堂课，可以说，郑老师展示了她扎实的基本功和良好的素养，实现了教者水到渠成，学者心旷神怡，听者身心愉悦的目的。

两位教师说课完毕后，教研组内各个成员就自己看到的、听到的，说说自己的想法，其中，徐慧英、宋勤明对两堂课进行了精准的点评，他们指出了两堂课中精彩的地方，也指出了其中的不足。并且徐老师还传达了教研员对第一课时上法的指导，大家认真倾听，用心笔记。相信，四语教研组会在一次次的锻炼中超越自我，越走越好！

                                      （撰稿：郑丹平  摄影：贺珊）