文献学习与反思：基于“关键能力”的有关学术研讨（尹丽萍，2017年3月至4月）
发布时间：2017-05-01
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来源：原创
录入者：尹丽萍
课题名称 | 小学英语关键能力培养下的诵读策略研究 | ||
记录人 | 尹丽萍 | 学习时间 | 2017.3-2017.4 |
标题 | 基于“关键能力”的有关学术研讨 | ||
主要
内容 | 处于十字路口的日本课程行政 ———基于“关键能力” 的教育改革 （【日】 磯田文雄 著 沈晓敏 苏春鹏 译）
促进英语教学方式转变的三个关键词：情境+问题与活动 （王蔷）
我们能为下一代做什么+孩子该学什么“关键能力” （许丽玉）
见附件 | ||
心得 体会 | 总之，英语教育要回归原点：从学生出发,育人为本,尊重生命，聚焦意义。课程要力求唤醒学生对未知事物的兴趣，引导学生学习和运用语言去探讨未知、构建新知、培养解决 问题的能力。 | ||
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