别样的复习 别样的精彩

——记马杭中心小学六年级数学教研活动暨区级数学课题研讨活动

“复习课不是一种简单的重复与再现，而是需要对知识进行系统的梳理和整合，做到温故知新、熟能生巧。” 近日， 马杭中心小学六年级数学教研组开展了复习课教研讨活动。本次活动紧紧围绕我校区级课题“小学数学教学中培养学生反思能力的研究”，以“在复习课中如何培养学生的反思能力”为主题展开。

首先，教研组杨建媛老师为大家执教了一节《平面图形的认识整理与复习》教学的安排突出了学生的主体地位，让学生通过画图、观察、议论、整理和复习有关角的知识、垂线和平行线、还有三角形和四边形的整理和复习，通过形象直观的电脑演示过程，迅速地唤起学生的知识再现。最后让学生对知识进行整理组合，构建知识网络，形成知识体系。进一步加深学生对本课知识的掌握，把知识理解透彻。

    随后，区课题组组长陈春明老师为大家执教了一节《平面图形的周长和面积的复习》，本节课陈老师精心设计了复习作业单，课堂上通过学生作业单的展示与交流，引导学生梳理相关知识点。通过版块化的教学把本节课的相关知识清晰完整的再现在学生的面前，加深学生对相关知识的印象，并将精心设计的练习题有机穿插安排在每个版块的教学中，进一步巩固学生对知识的理解，让学生进一步感受数学之间的相互联系，巩固学生的空间观念，提高学生的学习能力。

    课后，教研组全体老师集中在一起，在俞教导、白主任的带领下，紧紧围绕本次研讨主题，对两节课进行了进行了深入的探讨。大家一致认为复习课教学是教师教学的难点之一，杨老师和陈老师为大家如何上好复习课带了个好头。而且两节课，都上出了复习课的特点，板块化的教学和作业单的形式效果好，都注重了学生反思能力的培养。俞教导强调，复习课教师要找准学生的复习起点，真正做到整理、查漏补缺、螺旋式上升。复习课有它的特点，要提倡让学生自主整理，把课堂作为学习交流的平台。要充分利用好复习课，培养学生的反思能力。本次研讨活动使全体教师对复习课的教学有了更深层的认识，给老师们下一步的复习课教学及研究指明了方向，为进一步提高复习课教学的有效性起到了积极的促进作用。

  (马杭中心小学供稿   撰稿：陈春明   摄影：徐峥)