记录人

马慜晖

学习时间

2017.4.28

标题

小学英语诵读存在的一些问题

  主要

内容

古人云，“书读百遍，其义自见”，可见朗读是学习语言知识所必须掌握的一种基本技能，是学好一门语言的基础。《外语教学与理论》一书中提说：“学外语主要靠‘经历’（experience）培养语言交际能力，而不是靠教师的讲解或理性的分析。”小学英语教学也是如此，各种朗读训练是增加这种“经历”的有效方法。加强小学英语的朗读训练，引导小学生声情并茂的朗读，不仅可以使小学生在各种朗读中感受英语的语音、语调和节奏，使小学生的听觉能力和思维能力在朗读中得到培养，更可以给人以美的享受。当前小学生在英语朗读时存在诸多问题，如：很多学生在读英语时唱“仰脸歌”，拖音很重，毫无感情；有的学生不敢读，声音很轻，害怕出“洋相”……。小学是英语学习的启蒙和起始阶段，这种拖音和不敢读现象，对小学生以后的英语学习非常不利。因此，加强小学英语的朗读训练显得非常必要和紧迫，探索有效的朗读训练方法和技巧，对于激发小学生的学习兴趣，促进英语教学质量的提高，有着举足轻重的作用。

心得

体会

小学生的英语是从模仿开始的，跟读录音，跟老师读等，他们的表现欲还是比较强的，但是有时缺乏自信。作为教师应该尽可能的让孩子敢于开口表达，乐于表达，从而真正的融入英语学习的语境中去。