12月5日上午，六年级语文教研活动再次举行。本次教研活动由陈松兰老师和张春燕老师分别执教《少年闰土》《月光曲》。

陈老师和张老师都在课前做了精心准备，从六年级的学生的实际出发，立足课程标准，认真研究新教材，吃透其核心。课堂伊始，两位教师都抓住名人入手，充分了解鲁迅和贝多芬的人物品质和写作背景，为学习课文打下坚实的基础。陈老师流畅自然地带着学生理解了生字词，还交给学生概括小标题的方法。学生学以致用，不仅很快了解了文本内容，还理清了文章脉络。方法的灵活穿插显示了陈老师教师设计的匠心。张老师做到了目标问题化的要求。导入新课后，提出了一个统领全课的核心问题，即：课后习题一提到的；“贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听；为什么弹完一曲，又弹一曲？”在学生质疑和老师追问的基础上，提出这一中心问题，学生很容易明白这节课的学习任务是什么，知道这节课该往哪里去的问题。接着学生通过一次又一次的读的训练，一次又一次的说的训练，读出了人物的情感，说出了人物的情感变化，学生读得很好，说得也很好，也就完成了目标。

课后，教研组全体成员就这两节课进行了热烈讨论。大家纷纷对两位老师认真研读教材和精心设计教案进行了认可，也对课堂提出了一些小建议。

校内教研课是教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台。大家在教研活动中畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，探讨教学中的神来之笔。教研已成为了教师教学中不可或缺的重要资料，让每一次的授课不再是教师一个人的冥思苦想，而是成为了众多教师智慧的结晶。

                                                                                                                 撰稿人：刘洁        摄像：陈松兰