记录人

徐莹

学习时间

2019.11.4

标题

为什么要将绘本融入英语教学

  主要

内容

绘本确实会让小学生更易于理解英语阅读，还能从一定程度上的激发学生的学习兴趣，但作为阅读课本该选择什么样的绘本本的制作标准到底由谁来决定，不同地区的小学所配置的课本应不应该一样，这都是英语阅读融入英语应该要解决的问题。但就观农村偏远地区，他们连小学英语教学都难以落实，并没有额外的资源和精力去融合绘本。那就要重新回到一个问题，小学英语阅读到底要交给学生什么，学生到底要学到什么?我觉得是开发学生更多的潜力性，创造更多的可能性。英语这门课其实并不同于语文和数学，英语更像一种软实力的课程，是要逐步的积累，在潜意识里对英语形成一种自然的形态。传统英语的教学在记忆英语的同时，也要记住与之相对应的汉语翻译，再通过汉语通过大脑的处理，转换成对应的事物。这种教学完全是为了适应大大小小考试不断的中国应试教育，这种直接的英语学习方法可能会一直伴随学生英语学习的整个生涯，直到学生有一天不在学习英语为止。如果从小学就直接的让学生通过汉语来学习中文，在某一方面是直接扼杀了孩童学习发展的潜在性，不仅不能够让他们发现英语学习的美好，语言的美好，更是让他们对英语产生了一种厌恶反感的情绪。所以即使将绘本融入英语阅读现在还面临许多问题，但也还是不失为小学英语阅读教学一种很好的方式。

心得

体会

在绘本阅读教学中，通过课前自主学习感知绘本和课堂探索互动重现绘本的过程，激发学生的英语学习兴趣，提高学生的综合语言运用能力，从而打造小学英语绘本阅读教学高效课堂。