1、家庭是孩子接触最多的环境，其中父母又是孩子的第一任“老师”，家庭教育对孩子的成长及人格有着根深蒂固的影响。

曾经我班就有这么一位学生，爸爸妈妈是做生意的，爷爷和外公学过点武术，尤其是他外公，小有名气。这个孩子是我们班上特调皮的，每天不交作业，学习成绩也不好。天天和同学打架，经常是其他家长来学校说自己的儿女被打了。每天中午奶奶送饭来学校，还是喂着才会吃，连八宝粥都是要喂的。有次打架我问他原因，他说我奶奶说的，谁打我就打谁！我打了他们他们就都会怕我。向他家里说明他在校的情况，他爸爸是这么说的：“我家孩子记性不好，学习差点没事，以后会挣钱就好了。”他爷爷说“我这孙子如果不听话，你直接打就是，没关系，我家就是崇尚武力，任何事都是武力解决的。”他奶奶说“我天天陪我孙子做作业到晚上十一二点，我都不忍心让他这么晚睡觉，对孩子身体不好。”事实上，我经常傍晚散步看到她带着孙子从麻将馆出来。该教育的不教育，却教他打人，说谎。

还有这么一位学生，自小跟着爸爸妈妈在外生活，到读一年级时才送回来由爷爷奶奶带着读书。这孩子跟着父母很会撒娇，没想到跟着爷爷奶奶更娇气。每天奶奶都得送饭来学校，听她奶奶说，她只吃南瓜。如果没这菜，即使炒了一桌子菜，她也不会吃，喋喋不休，没完没了。每天早上赖床，不给钱绝不起床。晚上睡觉前要帮她准备漂亮的衣服，否则就闹。在校也从不理别人，挡了她的路她直接推人，也喜欢打人，从不借任何东西给其他小朋友。她父母说“我这女儿虽然爱折腾人，但可爱的紧，我喜欢，所以随她这样，只要她开心。”她奶奶说“没办法，我也就这么两个孙女，就是再多我也喜欢，而且她父母不在家，我得好好照顾她，脾气不好，自私也没事，只要让她快乐。”

如今，家庭中越来越多的独身子女，家中所有人的焦点都在孩子身上，使他们缺乏责任心，爱心；偏激自私，娇气任性；以我独尊；独立能力弱，依赖心理强，缺乏合作精神。

2、都说社会是一个大染缸，走上社会的人都容易受大众观念的影响，现在连小学生都在一定程度上受到了影响。

广州9月1日开学,南都网记者采访了一些刚入学的小学生,问小学生长大想干什么,一位六岁的小姑娘答:“做贪官、因为贪官有很多东西”。视频在网上一放, 《别让贪官成了让孩子羡慕的职业！》立刻成了关注焦点和热门话题。六岁的小孩肯定没搞清贪官的真实概念,甚至不知贪官是好人还是坏人,只知道“贪官有很多东西”,所以长大想当贪官。这件事至少折射了:1、贪官是一种普遍现象；2、贪官凭借手中的权力不劳而获,成本最低,致富最快；3、人们既痛恨贪官,又羡慕贪官腐朽的生活和享乐；4、只恨自己没本事做贪官。5、德育教育的缺失！父母也好，学校也好，可能你无法改变社会，但是，你一定改可以变孩子！当我们所有的孩子都有了一个完美的人格，将来的中国还会有贪官吗？还会有孩子想做贪官吗？！      

有一次教学口头扩词“送”，大部分人都说“送礼”，我说你们怎么都说这个啊？他们说我看到很多人都买油买烟说送人，还笑说是拍马屁。说伯伯叔叔之类的竞选村长书记也买了很多东西说送礼给领导。

在耳濡目染的情况下，很多小孩子都知道了社会上的一些不良风气，并且还知道其中的“好处”！还把这些当成飞黄腾达的捷径。可见，对于小学生的人格教育迫在眉睫啊！

3、近几年来，我国一直提倡素质教育，但与素质教育相违背的应试教育已经造成了严重的后果。现在很多的孩子基本上是这种情况：具备应试技巧，但学习能力欠缺；会吹拉弹唱，但缺乏审美修养；外语水平提高，但语文能力和民族文化根基衰退；此外缺乏理性、品德滑坡、意志薄弱、身体羸弱、不爱劳动、社会适应性差等不一而足，总之离人的全面发展、综合素质提高越来越远。素质教育是全社会的事，对孩子的一生至关重要，如果单纯分数高，综合素质低，以后在就业、工作、生活中还会出现这样那样的问题，很难适应将要面临的社会。

    应试教育追求标准答案，这在语文教学中显得很荒谬。在教学《农夫和蛇》的寓言故事，我问孩子们听过这个故事吗，一个小男生马上举手说：“这个故事我们早学过啦！它的寓意是：对坏人的仁慈就是对自己的残忍。”我问还有其他答案吗？没人举手说出自己的看法，其实我真的很想知道还有小朋友能有自己不同的见解，毕竟现在的教育也提倡个性发展,问他们谁告诉他们的？他们都说是以前的老师教的，仔细回想，这好像和我以前的小学老师教的一字不差！这么多年过去了，什么都没改变。也许“对坏人的仁慈就是对自己的残忍”这句话的确是最精辟的概括，但孩子的独立思考去了哪里呢？现在讲宽容，即使对坏人也要讲宽容，结果一个寓言就把恕道堵死。