后来才知道小骏是因为先天性心脏病才落下了这样的病根：看他的眼睛，你会觉得心疼，就是与旁人不一样的飘忽，似乎永远凝不到一个点。语言发展的不是很好，经常言不达意，也不愿与人交流。每天的作业总是要比别人慢几拍，即使降低了要求单独教，也似乎总是理解不了。幸运的是，他有一个好妈妈，每天一如既往地在放学后陪在他身边，和我们老师一起慢慢等着他。

有一天，终于完成作业的小骏照例又由妈妈带着回家，我则边等那些作业没有完成的学生，边看明天上课的教案。突然，我看到蹒跚地走到教室门口的小骏突然停下来，指着班里的“星星榜”，用他那惯有的慢条斯理的语调说：“XX几颗，  XX几颗……XX都几颗啦，XX一颗也没有！”

“星星榜”是同学们最关注的地方，上面的每一颗星星同学们都视作珍宝，下课后，同学们总会去看，数数自己的小星星。小骏下课后总坐在座位上，所以从来没想到他对于这“星星榜”也是这么关注。

突然想到，由于小骏身体不是很好，是开学几天后才来学校上课的，自己当时写“星星榜”上名字时，虽然把他的名字也写上了，但知道他有些特殊，从心底里就没把他放在一起评价。常常为一些调皮捣蛋的学生找一些机会让他们得到小星星，提高他们的上进心，可小骏却从来都被忽视了，看着“星星榜”上他名字后那一片空白，我突然感到很惭愧……

有一天，学生去上体育课了，小骏由于不能参加剧烈运动照例留在教室里。我在教室里批着学生的作业，突然发现他朝我走来。我问：“小骏，有什么事吗？”他举着手里的本子看看我，示意要交本子。原来，他的本子可从来要到放学才交，且不善交流的他几乎从来没有这么主动过，这可是不小的进步啊！我连忙鼓励他：“真棒，好样的！老师知道你能行的！”批好他的作业后，我说：“进步很大，都能自己交本子了，去‘星星榜’上为自己画一颗‘进步星’吧！”我看着他眉毛淡淡的一抬，眼角有欣喜闪过，然后抿着嘴唇拿起我桌上的红笔上去画了一个大大的星星。那红五星真的很漂亮，似乎专门练过，就为了等这一天。

放学时，妈妈又来到了班级，于是，教室里便有了这温馨的一幕：

小骏（兴奋）：“妈妈，我今天得到了一颗星！”

妈妈：“真的吗？怎么得到的？”

…………

我看着孩子那抑制不住的小小的自豪，看着妈妈那眉眼的含笑，这迟来的小星星竟然能让两颗心灵受到这样的震撼，而我，却差点忽略了这一颗渴望被关注、渴望上进的心！不禁为自己的及时调整而庆幸。

想到了《健健变形记》剧本中的一句话：

每个孩子，都是一颗闪亮的星。

每颗星星，都是独一无二的存在。

每个老师，都要有一双明亮的眼睛。

去发现，去赏识，用心呵护。

让每一颗星星都闪耀……

共勉之。