记录人

曹芳

学习时间

2017.6.12

标题

小学英语朗读训练的几点做法

主要

内容

朗读训练贯穿于小学英语教学全过程。

在朗读训练内容上，主要有如下项目：

1.单词朗读

单词是组成句子的最基本成分。单词认读是重要的启蒙教学。中国孩子学英语由于缺少英语语言环境，学习中困难较大。教师指导学生朗读可以通过这几个环节进行：听懂——听顺——判断——学说——比较——认读——介绍。下面以学book,bag,pen,pencil为例。

听懂：可以用学过的旧句型呈现生词。教师出示图片，问：What’s this ?  It’s a book.学生看图理解词义。听懂单词。

听顺：理解词义后，必须让学生多听多回忆。教师不断复现单词，学生积累一定量的认识经验，听顺单词。

判断：对每次的单词呈现作出判断，不断调整自己原有的认识。用句型操练加深概念。例教师问：Is this a pen?学生答：Yes,it is.(No,it isn’t.)认识替换词（生词）。

学说：这是让学生直接说出单词的过程。可以通过教师问“What’s  this?”学生答“It’s a pen.”这种形式进行操练。

比较：学生比较自己与其他同学、自己与教师的发音是否相同。通过他人对自己的评价进行纠正并发准音。

认读：对图片（实物）或单词做瞬间反应。即让学生看图片或实物，然后瞬间或在规定时间内完成其读音。

介绍：学生对所学单词作介绍。例：This is a pen. This isn’t a pencil.教师根据学生的介绍了解学生单词朗读的实际情况。再决定下一步教学。

心得

体会

教授单词时，如果缺少语境，遗忘率是很高的。所以一般三年级的孩子教授单词要带着儿歌和小诗，这样朗朗上口的将单词嵌在其中，学生不容易遗忘。