记录人

钱洁予

学习时间

2017.4.7

标题

 英语经典诵读的价值所在

主要

内容

教育生态理论指导下的经典诵读，更具有针对性

和可操作性，能够始终以学生为核心，有利于学生健

康、快乐地发展。在教育教学实践中，一旦忽视了这

样的教育良机会使学生的发展出现终身遗憾。因此提

升儿童英语素养还是应该从经典诵读开始。

（一） 有利于阅读能力的提升

语言的输入输出包含大量的内容，小学生虽然英

语阅读能力不强，但是值得肯定的是他们已有初步的

阅读能力，英语经典诵读是阅读能力提高的基础。只

有通过对诵读材料的多次阅读，才能理解并表达出诵

读的感情和意义。

（二） 有利于口语表达的提高

诵读经典从某种意义上讲就是一个口语表达的锻

炼。诵读可以是朗读也可以是背诵的形式表现出来。

而口语表达也是运用之前的已有学习经验进行输入输

出语言。如果积累较多的英语经典诵读，那么口语表

达那就是信手拈来。

（三） 有利于词汇量的扩充

通过诵读英语经典，给小学生养成一个会查阅的

习惯，面对不懂不会的单词、词组，主动去查找翻阅，

理解其含义。这就在很大程度上扩充了学生的知识词

汇量，使学生的英语素养逐步得到提升。

（四） 有利于写作能力的培养

诵读是一种眼、口、耳、脑多种生理机能共同参

与协调动作的阅读，它能训练语音，再现课文情境，

心得

体会

新课程实施以来对学生的英语素养也加强了研

究，既涉及“注重实践”、培养生活情趣、开发生活资

源、开展实践活动以及活动化等策略与英语素养的关

系，又涉及英语素养和英语综合能力的评价研究。小

学阶段是记忆的黄金阶段，仅仅围绕书本的日常交际

用语，那就荒废了提升英语素养的时间，经典英语诵

读是将听、说、记忆 （单词、语法、句型）   等语言学

习的诸多要素有机地结合在一起，不仅是一种简单高

效的学习方式，而且还可以为提升学生英语素养打下

坚实的基础。这对探索经典诵读提升小学生英语素养

实施策略是极为必要的。