6月 6日上午，马小高年级英语教研组全体成员齐聚南田楼录播室，参加本教研组六月份的教研活动。本次活动围绕“如何提高高年级学生英语阅读策略”的主题展开研讨。

本次活动首先由仇伟红老师和杨鹂老师就五年级下册Unit8 Birthdays第一课时开展同课异构的教学。仇老师的课沉稳大气，扎实有效。整节课围绕“生日”的主题，以对日期和节日的Free talk作为教学切入点，自然引出师生对各自生日的交流讨论，对进入文本做好语言铺垫。在文本学习过程中，仇老师关注学生的学习方式和思维能力的培养，采用合作学习的方式，借助思维导图，通过read，report, discuss等一系列层层递进的环节设置，让学生感知、体验、分享文本，并最终回归学生生活实际，通过生日心愿卡片的制作和书写，丰富了语言积累的同时，提高了学生语用能力，让学生学有所用，有话可说。

第二节杨鹂老师的课设计精巧，流畅自如。在导入环节，通过quick response的游戏，对本单元教学重点日期的表达进行了扎实的渗透。整节课紧紧围绕when，what，how三个关键词，通过watch and find, listen and choose, read and fill等环节的设置，对学生听、说、读、写各方面进行训练，在输出环节注重对话与语篇的自由转换。记笔记、找错误等learning tip的呈现，也体现了教师对学生学习策略和听课效率的关注。课的结尾，杨老师启发学生关注父母生日，学会感恩，情感教育潜移默化地进行。

随后，教研组成员对两堂课展开了热烈的讨论。大家畅所欲言，认为两节课都较好地完成了预定目标，均关注到了中西方文化的对比，两节课的板书设计都能有效为课堂服务。大家一致认为，高年级的课堂要多关注课堂的高效性、严谨性与思维性，同时不失学习英语的趣味性，使学生的英语学习能力在兴趣中稳步提升。

（撰稿：杨鹂 摄影：仇伟红）