课题名称 | 小学英语关键能力培养下的“4E”课型范式研究 | ||
记录人 | 曹芳 | 学习时间 | 2020.3.31 |
标题 | 为何要采用绘本教学 | ||
主要
内容 | 英语绘本课堂 这里有充满童趣的故事,孩子们可以变成机智可爱的小红帽,智斗难题大灰狼; 这里有大自然的美景,孩子们可以随时开启惊喜无限的奇异之旅; 这里有可爱呆萌的小动物,孩子们可以与它们对话、交谈、一起玩什么要采用英语绘本教学? 增强小学生英语语言学习的可持续的、真实的趣味性。 打破现有语言资料的单一限制,增强英语语言的输入,加大英语语言知识的自然再现频率,对学生进行大容量、高密度的语言输入和积累,让学生自然、轻松地学习英语,并帮助学生理解巩固教材中的语法现象和知识,实现厚积薄发。 帮助学生学习生活的语言、生动的语言;通过组织学生开展交际性情景对话,提高学生的综合英语语言运用能力。 融合多元文化,培养学生跨文化交际意识以及良好品格。 耍。
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心得 体会 | 英语绘本让单词变得更加直观,更具趣味性,在教学当中更加能够体会整体与局部的关系。最后,它还能够使学生的内心情感变得更加丰富,让学生在轻松愉快的气氛下学好英语、用好英语。 |
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