为尽快帮助新教师成长，提高课堂教学效率，进一步提高新教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂的基本功，6月17日，马杭中心小学开展了语文新教师汇报课展示活动。

本次语文汇报课共有5位新教师参加，每位青年教师都认真准备，结合学情设计教学，将新课程理念渗透到教学环节中。

低年级的教学主要抓生字教学和读书指导。

张恬烨老师语言亲切，教态自然大方。在教学《棉花姑娘》这一课时，张老师注重词语的理解，积累和运用。在引导学生理解“盼望”一词后，让学生用“盼望”说一句话，这样不仅让学生在理解的基础上学以致用，而且训练了他们的口头表达能力。另外，通过图片展示，使学生“碧绿碧绿”和“雪白雪白”的意思，并通过朗读进一步体会到病愈后的棉花姑娘很美。这样的词语教学不仅使停留在表面，而是既训练了学生的思维和表达能力，又有利于将所学知识纳入到学生的言语结构中去。

唐佳老师执教的《蜘蛛开店》第一课时，识字方法非常多样。在教学“店”时，利用课件出示街上的广告牌，创设生活化的教学情境，引导学生在生活中识字。教学“蹲”时，唐老师用动作表演，引导学生仔细观察，理解字义。多样的识字方法提高了学生对识字的兴趣。

王樱老师在执教《大象的耳朵》时，为了让学生体会大象的心理变化，采用了多种形式的读，让学生在读中体验、读中感悟。通过分角色朗读，让学生读出大象“我生来就是这样”的自信；通过体验式朗读，想象大象和其他小动物们的对话，体验大象的心理变化，连大象也“怀疑自己是不是有病”；又采用了，反复诵读，让学生体会“大象竖起耳朵后的痛苦”和“最后还是耷拉着的幸福”。最后孩子们悟出一个道理：“别人是别人，我是我。”“适合自己的才是最好的。”可谓水到渠成。

中年级的教学则更加注重自主阅读和理解。

徐士涛老师执教的《漏》是一则民间故事，故事非常有趣，徐老师上课风趣幽默，带领孩子了解故事了故事内容，舒展了故事的发展脉络，理顺了故事情节，孩子们在课堂表现活跃而又积极，从中体会了阅读的快乐，让人津津乐道。

徐湘老师执教的《火烧云》，整堂课教学思路清晰，结构严谨，了解了课文是如何描写火烧云的颜色和形态变化。为了让学生感受火烧云的颜色美，在理解完书中几种颜色后，又及时的进行扩展词汇的练习。在学习火烧云形态变化时，徐老师又出示了火烧云形态变化图，让学生们仿说片段，从而积累课文的写作方法，为今后学生的语言发展打下基础。

本次新教师汇报课展示活动为青年教师提供了学习与展示的平台，使他们能够尽早发现自己的问题及不足，得到更快地成长。相信每一位青年教师一定会把这次的课堂作为自己奋进的起点，在教师专业成长的道路上一路奔跑，一路欢歌！