6月16日，在四年级语文备课组长潘兴芳的带领下四年级备课组举行了四年级语文六月份的教研活动。本次教研活动由线上观摩王崧舟老师的《巨人的花园》教学视频，并探讨童话教学的有效策略。

《巨人的花园》改编自王尔德的童话，讲述了一个巨人将在花园中玩耍的孩子赶了出去，从此花园总是被冬天占领。后来，孩子们给花园里带来了春天，巨人明白自己的自私行为是错误的，拆除了围墙，和孩子一起玩耍。本课主要透过童话作品中丰富的想象，生动的语言，离奇的情节，感受主人公鲜明的形象，明白文中揭示的道理。

    王崧舟老师的课堂是一个富有想象力的奇妙课堂。听写词语,本是一个极为传统地课堂练习,其所承载的功能,无非就是复习巩固生字新词.但是,王老师的教学想象力却赋予了这个传统的课堂练习以丰赡的课程意义。首先,借助词语听写,准确地聚焦了课文的主要内容。更妙地是,借助词语听写, 还强调暗示了童话的文体特征, 这是最富有语用学思考的教学设计。还令人称奇的是补充“花园的变化”，这点是最神奇、最让人惊异、最富有童话的意味。补充这一点,无疑是在委婉地强调故事的童话语境。说实话,面对稍纵即逝的学情,非胸中有大丘壑者断不能为之。这-动态生成的教学环节,不免让人感慨:只有当教师清楚地知道自己究竟要教什么地时候,富有想象力地教学设计才能生成课堂的终极关切。

    这次教研组活动收获颇多，备课组组员们纷纷表示今后在教材的钻研上还要多下功夫，在课堂教学的把控上有更高质量。