金秋十月，是桂花飘香的季节。马小的师生们都沉醉在浓郁的桂花香气中，二年级语文教研组更陶醉在余京艳老师精彩的语文课堂教学中。

   余老师整节课朴实、自然，给听课的老师们带来了深深地思索和回味。余老师这节课的设计主要围绕黄山奇石的“奇”展开，运用诠释策略，通过联系学生的生活经验，让学生在阅读课文的过程中充分理解词语的含义，如：陡峭，巨石，啼叫等，边联系生活边感受大自然的景色之美。学生生活在平原，没有见过那么多奇形怪状的奇石，在识字教学中，余老师通过看图识字，让学生学习“安徽黄山”等风景，这样在教学中，可以更加生动形象地强化学生感知，努力学懂这篇课文。
   吴旻主任点评了余老师的课，她认为余老师的课，气氛热烈、轻松愉快，其乐融融。关键词一欢笑：微笑是人类最美好的情感表现。不管孩子们上课时的表现是怎样，余老师都是从容地、宽容地应对，孩子在这样的环境中倍感安全，这让他们都愿意积极主动参与课堂。语文课，书声琅琅+笑声朗朗——令人神往。关键词二趣味：《黄山奇松》是一篇写景文，虽然并不是每个孩子都真的去过黄山，但余老师仿佛化身成导游，引领着孩子们在文字中感受黄山奇石的“趣”。“有效学习来自于有趣的心灵。”正是余老师妙趣横生的引导，孩子们才会学习得兴致盎然，趣味十足、意犹未尽。关键词三扎实：不管是平翘舌音，还是长句子的停顿；不管是理解词语的妙招，还是详略得当的写作方法，在余老师的课堂上都能看到，但老师对孩子们的指导不是刻意的，是无痕却有效的，这一点真的值得我好好学习。
   这次教研活动在吴旻主任的带领下，大家积极参与评课，教学相长，每个老师都在教学活动中取得收货。本次活动虽已结束，但教学任务任重而道远，这只是个开始……