金秋十月，桂花飘香。马小一年级语文教研组开展了教师写字教学活动，教师们都陶醉在沈燕萍老师精彩的书法教学中。小学语文是基础教育的重要学科之一，而写字则是小学语文教学中基础之基础。对于低年级的写字教学，沈老师有以下几方面的体会：

一、正确掌握 “双姿”，养成良好书写习惯。“双姿”指的是坐姿和握姿。正确的坐姿是“头正、身直、肩平、足安。”其次，握笔姿势也要正确。此外，写字时要养成全神贯注的习惯。

二、培养审美情趣，激发写字兴趣。为使学生一上课就产生浓厚的写字兴趣，我们要求教师一定要注重写前的导入，采取不同的方式激起学生的写字欲望。在写字教学中，我们采取生动讲解，直观演示和练评结合等措施，注重维持学生的写字兴趣，使学生在整个习字过程中始终轻松愉快。

三、语文教学，加强写字。教师在指导生字书写时要指导学生在观察中感受美。观察是感受美的重要途径。引导学生在“描仿”中实践美。学生通过观察、临摹，对习字审美有了一定认识，书写时就会带着求美的意识，教师适时教给学生一些汉字笔画书写，形体结构规律，能帮助学生掌握书写技巧，提高写字的质量和速度。

四、教给学生写字的方法和技巧。大部分的汉字都有自己的偏旁，而这些偏旁的书写都有其自身的特点和规律。掌握了这个偏旁的书写，就可以运用到带有这些偏旁的字里，触类旁通，举一反三，使字的结构安排更为合理。心静气和，内心深处对字的结构、形体有一个大体的把握，对写字规律有一个基本的认识这样才能把字写好，最终练成一手具有个人特点的汉字。   

五、保证练习时间，因材施教。教师还可与家长反映学生最近的写字情况，请家长关心、帮助学生习字。培养学生良好的书写习惯，在学生中形成了“提笔即是练字时”的良好氛围。

学习结束后，大家讨论分享了自己的收获。明确了今后要多学习多练字。平时对自己严格要求，作为语文教师我们一定要重视学生写字兴趣的培养，扎扎实实地搞好写字教学。