本学期期初共收到论文50篇，经过各学科负责人评选，评出一等奖7篇，二等奖 16篇。具体情况如下：

一等奖：

张晓丹   以声释意 赋能个体——浅析朗读在小学语文教学运用中的问题与对策

沈斐     新媒介引领习作教学正确航向

姜如一   小学数学游戏化教学：低至中年级对比应用研究

尹丽萍   主题沉浸式绘本教学：从任务驱动走向意义探究

杨鹂     让英语写作绽放灿烂之花——小学英语梯度式写作训练的策略研究

徐伟杰   科学演绎：概念的生成之路——对小学科学概念教学的实践与思考

白杰     魅力体育：跳动在课堂上的和谐音符——小学和谐体育课堂的实践与辨析

二等奖：

张春燕   小学语文非连续性文本阅读教学策略研究

刘洁     花若盛开  书香自来——浅谈以经典诵读为载体的文化建设研究的有效策略

郑丹平   “微”改变，开拓习作教学新视野

王洁     “化错”视域下提升数学练习课复习课质量研究

虞丽华   新课程改革背景下小学数学课堂的深度学习

张莲娣    动静结合，虚实相生——提升数学课堂操作能力

李方圆    浅谈数学课中的多样化和优化教学

郑丽虹    基于深度学习提升思维品质——小学英语高年级绘本教学中培养学生思维品质的实践与思考

高漉霏   “拼”转课堂，“悦”读绘本——拼图阅读在英语绘本教学中的有效运用

徐莹      融合绘本 真正悦读——小学英语绘本与教材相融合初探

王烨      基于核心素养的小学Scratch课程教学实践研究

徐汝斐    体态律动在中低年级音乐课堂中的运用研究

钟超文    小学科学魅力课堂，以“趣”为主

骆英      提高小学音乐教学课堂效率的策略分析

杨丹      一补解千愁——谈班主任工作的“补救”艺术

李维      关注生活 实践真知——综合实践活动《健康生活 美味果汁》指导的实践与思考