为了进一步落实日常教学中核心素养的培养，加强六年级复习教学中的专项策略指导，引导教师开展基于素养提升的试题命制和复习教学建议，近日，马杭中心小学六年级全体英语教师参与了常州市小学英语“六年级复习教学同题异构活动——基于专项的解题策略”线上研讨活动。

赵芳老师的课以主人公James为主线创设贴近学生生活实际的听力材料，通过“听前——听中——听后”的归类法帮助学生将听力策略进行归类，形成结构化知识，增强了学生的答题自信。景佳梅老师的阅读理解课从轻松愉快的Free talk导入，选材自热门话题新冠肺炎病毒，整节课的任务设置直指教学目标：了解阅读的类型、知道阅读的步骤、学会阅读的策略、养成良好的阅读习惯，并在此过程中渗透新词汇的学习，让学生对阅读理解不再无所适从，并有所习得和收获。蒋玉成老师的课以spring outing为主题，带领学生用一般将来时描绘春游计划。蒋老师从课标出发，形象生动地阐述了如何明确写作目标、写作任务和写作策略，让学生从输入到输出的过程结构化、序列化。

下午，钱何琴姜知宇老师分别围绕毕业命题分析、试题命制方法进行了专业引领。钱老师从学科核心素养谈起，向老师们阐述了把握命题风向和命题原则的重要性，建议一线教师紧跟区毕业考试风向，关注学生发展。钱老师的讲座从毕业命制的认识、往年试题的反思、材料选择与编制要求和试题编排建议展开，提供了实用性强的操作建议。

此次培训，为马小六年级英语老师提供了宝贵的学习充电机会，明晰了思路，为毕业班英语教学指明了方向。

（马小教育集团供稿 撰稿：杨鹂  摄影：杨鹂）