5月11日，二年级语文老师在二(2)班开展5月份备课组活动。此次活动由朱君怡老师执教《大象的耳朵》。

　　朱老师基本功非常扎实，板书字迹漂亮有体，教师的语言富有抑扬顿挫，表达流畅清晰，课堂指令下达准确，评价语言具有激励性，能够及时纠正学生的读音错误。对表现最好的两个学生采取了告诉老师你的名字的方式，给予孩子很大的自信。课堂注重朗读训练指导，采取默读、自由读、分角色读、示范读等多种方式让学生始终沉浸在对文本的感受和对童话中人物的理解中，教师在指导学生学习耷拉的耷的时候，注意指导学生记忆方法，在阅读中始终有明确要求，如，借助拼音自读、圈划读。

　　学生能够积极参与，课堂参与面广，每一个孩子都跃跃欲试，都能自由平等地表达自己的见解和思考。虽然学生年级小，但不乏知识渊博、勇于发言的孩子。尤其是那个叫马兆轩的同学，让我们记忆犹新，他的语速较快，思路却非常清晰，非常有条理地说出了自己对兔子耳朵竖着和大象耳朵耷拉着的见解，让全班同学羡慕，也让老师们刮目相看。

　　朱教师能够创设宽松民主的课堂氛围，对学生充满关爱之情，小心呵护他们发言的热情，积极鼓励，及时肯定，让课堂里充满良好的学习氛围，教者能够调动学生思维，让学生主动思考，激发学生的想象力，培养学生的表达力，建构他们的理解力。教师积极创设情境，采取课件、图片和语言等多种形式，营造了帮助学生学生的客观环境，让学生实现了主动发展