伴着初醒的蝉鸣，进入了绿荫繁盛的初夏。6月10日，四年级备课组全体教师集聚一堂，如期开展六月份教研活动。   

本次活动有邵晓玲老师执教四年级下册《巨人的花园》第二课时， 巨人的花园是怎样的？在这一问题的统领之下，步步展开，默读批注，交流感悟，朗读再现，从浅尝到细品层层推进，利用批注，让学生在静思默想中走进文本，教师在聊天式的教学中点拨学法，小结写法，师生犹如置身在巨人的花园中，沉浸在文字的张力和朗读的画面里。通过“读”“说”“评”，学生在一次次的语言实践中领悟童话的奇妙，充分感受巨人的人格魅力，教师非常巧妙地将边读边想象及领悟童话的奇妙两条线索有机地整合在一起，夯实了语文的双基，学生在语言文字的学习中提高语文素养。

    课后，邵老师向大家讲述了这堂课的设计思路与教学得失，我思故我在，教研的意义并不是某节课的得失，而是以某一节课为契机，钻研反思，最终共同成长。

    接下来备课组教师对本节课展开了研讨，大家积极讨论，畅所欲言，思维的火花再次碰撞，在讨论中质疑、解惑。在备课组长张老师的引领下，教研组教师进行了评课，大家一致认为邵老师教学素养高，课堂评价语言灵动巧妙，整节课教学思路清晰，能巧妙运用边读边想象，边读边提问的阅读策略，突破教学重难点，引导学生感受童话之奇妙，花园之美丽，鲜活的人物形象镌刻在孩子们的心间，真善美的人性熠熠生辉。

    课程中心吴旻主任全程参与了此次教研活动，她对这节课给予了充分的肯定，赞扬了邵老师的课堂大气沉稳，学生有高度的表现力。吴主任站在提高学生语文素养的高度，就如何落实单元语文要素做了细致的指导，引领我们今后的教学方向。