本次关键能力过关测试围绕我校英语组区级课题的关键能力指标进行，经各班级的前期准备和老师们的精心指导，取得了一定的成效。

一、情况反馈

三年级：整班朗读经过一学期的训练，各个班级都形成了良好的朗读习惯，朗读时姿势正确，自然大方，单词发发音基本能做到正确、句群流畅。

 四年级：小报主题多样，涉及环保，家庭，疫情等，学生能按教材要求书写绘画，班级间差距较小。

    五年级：相比其他年级，班级间差距较大，学生阅读素养和语用能力有待加强。

    六年级：各班有一定差距，基于教材主题的拓展写话和综合语用仍有待加强。

二、建议措施

    课内：注重思维品质的培养与提升，杜绝唯教材教教材现象；

          注重专项练习的训练与指导，善于归纳方法提高效率。

    课外：深入挖掘教学资源，了解与教材主题相关的拓展内容；

    加强与平行班之间的交流，学习借鉴好的形式和方法。