为深入推进新时代背景下的“双减”工作，共同探讨达成教学耦合的最佳路径和观测指标，4月18日中午，马杭中心小学前瞻性项目组在南田楼三楼会议室召开“耦合”视角下的课堂教学评价改革研讨会议。分管校长、各学科负责人和备课组长参与了此次会议，会议由项目组核心成员尹丽萍主持。

会上，尹丽萍主任以英语学科为例，结合学校正在推进中的常州市前瞻性项目《幸福DNA:耦合视角下的教学方式变革研究》，从教学目标、教学内容、教学方式、教学技术和教学成效五个维度解读了学校课堂教学评价表的研制方向与评价细则。徐伟杰副校长对下一阶段各学科组亟需完成的评价表制定等任务作了具体的规划和统一的部署。会议最后，蒋华副校长作了总结性发言。他指出，本轮课堂教学评价表的制定必须考虑以下三个因素，即是否符合项目设计的架构，是否符合评价表的一般要求以及是否具备实际可操作性。

本次会议以前瞻性项目“耦合”这一关键词为抓手，进一步形成了马小课堂教学评价改革的整体思路和专属表达。下一步，各学科组将在已有基础上完善、论证、定稿，力争为下学期的新优质创建工作增添一抹亮色。

（马杭中心小学供稿  撰稿：尹丽萍  摄影：王烨）