5月18，微风不燥。马小四年级语文备课组以文言文为依托，探讨了如何在古文中教学中剖析人物的品格的方法。

备课组的汪琴和张春燕老师分别执教了《囊萤夜读》《铁杵成针》。两位老师精心设计，用心执教，呈现了两堂别具风格的示范课。课后，各成员对两堂课进行了中肯的评价：

1.注重方法指导。虽然是文言文，但也有不同的学法。除了常规的“借助注释”、“联系语境”外，两位老师还提炼了“调换语序”“组字成词”的新方法。为学生今后自学文言文奠定基础。

2.目标清晰明确。这两则文言文以车胤囊萤夜读、老妇铁杵成针的故事来引导学生感悟即使身处困境依然要发奋学习的优秀品质。两位老师抓住这一主题，分别以讲故事和演故事的方法让主题凸显出来。不生硬、不矫情。目标的明确性让课堂教学紧凑有序。

3.渗透人文意识。两则文言文言简意赅，人物品质突出。然而两位老师并没有止于此，而是拓展了多个名人勤奋学习的故事，还以学生自己学习过程中出现的惰性事件为线索，探讨解决方案。让学生树立了面对困难应有的正确的价值观。

教有涯而学无涯。四语备课组将在一次次的磨砺和研讨中奋力前行。

（马杭中心小学供稿   撰稿：郑丹平    摄影：郑丹平）