2021年7月，带着区教育局和学校领导以及老师们的信任与肯定，我走上了学校副校长的岗位，分管学校的教学工作，我深感使命光荣、责任重大。回顾过去的一年，我牢记使命、坚守初心、勇于担当、乐于奉献，做创建优质马小的践行者。现将一学年工作向大家汇报如下：

一、强化学习，提高思想认识

本人积极参加学校党支部和行政组织的政治学习和业务学习，认真学习并深入贯彻党的教育方针政策，把坚持正确的政治方向、继承优良传统、夯实思想基础作为自身思想建设的主要任务，不断提高自己的思想认识，时刻牢记为人民服务的宗旨，在工作中起模范带头作用，做广大教师的表率，积极向优秀党员看齐、靠拢。

我还参加了武进区教育系统中青年干部培养对象培训班活动，在长达半年的学习中，我每一次都认真参加，在专家讲座时我认真聆听，积极和大家分享学习的心得体会，在跟岗锻炼中，我虚心向兄弟学校学习管理经验，借鉴他们提高教育教学管理的方法，在最后的总结交流会上，我还有幸被推选为代表进行交流发言。

二、履职尽责，强化责任担当

教学是学校的中心工作，学校教育必须坚持以教学为主，作为分管教学的副校长，工作中我坚持站好位而不越位，做到位而不缺位，时刻要求自己的工作要对校长负责、对老师负责、对学生负责。

1.落实双减政策。这一年来，随着国家双减政策的落地，学校迅速行动起来，以五项管理为抓手，调整学校作息时间，全面推进5+2课后服务模式，重点研究作业设计和改革，通过一系列的举措，逐步减轻学生过重的学业负担和校外培训负担。一年来，学生作业的量不断减少，形式越来越丰富，课后服务学生的参与率从最初不到50%提升到现在接近90%，我撰写了《1+2+N课程，彰显课后服务个性化》的实践案例获得常州市双减工作优秀实践案例二等奖。

2.做好常规管理。自去年暑假开始，我校开始进行教学楼扩容升级工程，一二年级需要到采菱小学过渡一学年。接到通知后，我立刻和课程中心一起，周密安排教师及课务，确保新学期能正常开学。以开齐开足课程、全面执行课程计划为底线，根据学校教师的情况和指南针课程体系，加强学校课程管理，学校的自课程、社团活动和课后服务有机结合，一方面让学生获得多样化的课程学习，另一方面让有需求的学生获得个性化的发展。

3.抓实教学改革。双减背景下，既要做减法，也要做加法。减的是学生的负担，加的是教育教学的效率，要做到减量提质，课堂是关键，作业是抓手。我以常州市前瞻性项目为突破口，和项目组及课程中心的几位主任，带领学校老师一起进行耦合课堂的教学变革研究与实践，组织各备课组设计耦合课堂的教学评价表，开展多种形式的研讨活动，如南田杯课堂教学月活动、青年教师课堂教学展示活动等，我和尹丽萍主任共同撰写的《幸福DNA：耦合课堂教学方式变革研究》发表于省级期刊。指导备课组围绕作业设计进行思考与研究，从作业的数量和形式上下功夫。

三、以身作则，做到率先垂范

作为马小大家庭中的一员，随着岗位的变化，要求我不仅要做好校长的参谋和助手，也要做好教师的示范和榜样。

1.工作处理勇担当。主动承担责任，是一种积极主动的态度，不管遇到什么工作，我都会乐观、积极、主动地去完成，经常会主动向张校长汇报，和其他副校长商量，听取相关主任和老师们的意见。一年来，教师因事因病、受疫情管控等需临时代课时，我都会在第一时间指导课程中心妥善安排好，本学年两学期我们都由于疫情而进行了一段时间的线上教学，我和课程中心都会及时发布相关线上学习指导，经常性地关心被隔离的师生，缓解他们的焦虑和担忧，我还积极响应区教育局号召，为封控在家的湖塘纺织城高三学生送模考试卷。

2.为人处世讲真诚。我真诚地对待每一个人，做事守纪律，遇事不推诿，办事不拖拉是我为人处世的原则。工作中我总是以身作则，严于律己，为人师表。我严格遵守党的各项规定，学法守法，时时处处严格要求自己，不断增强自律意识和自我约束能力。我还热心为大家解决各种困难，我愿意用我的真心和热心，做好本职工作，传递马小正能量。

3.教学工作求实干。我是学校发展的践行者，也是教学改革的排头兵。作为科学教师，我努力学习新的教学理念，并将它运用到我的课堂中。由于本年度科学教材五六年级进行了全面改版，我主动承担起五年级科学的教学任务，并经常性组织我们马小集团的科学教师开展研讨活动，每周都会接受其他科学教师来听我的科学随堂课，依托名师工作室和区教师发展中心给年轻教师提供展示的舞台。一年来，多次邀请区教研员来校作课堂教学指导，钟超文老师还被评上市教坛新秀。在学生比赛上，我也亲力亲为，组织学生参加金钥匙科技比赛，帮助我校获得江苏省科技教师先进学校的称号，指导好学校的数棋训练，为其他科学教师的社团活动提供有益的帮助和指导。

回首一学年的工作，还有很多很多，包括乡村学校少年宫、小学科教学研究、学籍管理等等，我深深地感到，各项工作能够顺利开展，离不开领导的关心和帮助，也离不开老师们的信任和支持，同时，我也认识到我还存在诸多不足，例如管理工作经验还比较欠缺，需要提高协调能力；个人的研究能力还有待加强，需要加强理论学习等，今后将继续努力，使自己在工作中能不断成熟。