做光明领导者

——马杭中心小学教育集团盛永泽2021-2022年度述职报告

人们总说优秀是一种习惯，我认为优秀不是一种习惯，更是一套心智模式。任职一年来，我以“诚心正意做教育、实实在在出成果”为宗旨，建立正向心智模式，认真履行校区执行校长的岗位职责，全面协助集团总校长提高校区常规管理工作。在全体教师的无私支持下，服务于集团发展，服务于师生成长。现将一年来的工作情况汇报如下：

一、聚焦效能，升级领导者心智之轮

1.树立“示范者”意识，提高思想认识。作为一名共产党员，我认真贯彻落实党的教育方针，严于律己，无私奉献，诚心做教育。平时认真参加学校党支部组织的各种政治学习及教育活动，时刻牢记为党育人，为国育才的宗旨，事事以身作则，件件模范带头，积极树立榜样、示范形象。同时，向身边优秀的校长、优秀的学校，甚至优秀的企业家学习，不断提升自己的跨界思维力、管理创新力。

2.建立“合伙人”文化，提升管理效能。作为集团校区常规管理责任人，我不断在学习和实践中提高管理能力和积累管理经验，努力使校区各项常规工作有序开展、稳步前行。学校中层干部是学校的中流砥柱，是学校管理中最重要的“合伙人”，建立中层干部“做好自己，成就他人”的服务思想，我时常提醒并指导各部门积极落实服务理念，加强现场管理，强化服务管理的规范化、科学化、人性化。用制度建立管理标准，用清单强化管理流程，用工具优化管理评价，用复盘促进管理迭代，形成学校管理的“闭环”，向管理要效能。

3.创立“微管理”行动，实现管理下放。我根据学校管理下放的实际执行情况，提出了学校“微管理”的概念，进一步深化校园管理下放的执行力和亲和力，目前已经带领各部门进行前期的专项学习、专题分析与专注思考，后续争取尽快整理出具体的制度和行动指南，为学校的新一轮发展打下坚实的制度基础。

二、聚焦服务，修炼领导者格局之质

1.设备完善——强化流程，规范服务。我努力管好学校的财、物，并根据实情及时修改、完善学校内控管理制度，进一步完善设备的购、管、放。随着教学楼改扩建的进一步推进，各项配套设备的采购相继展开：方案审批、资金申报、公开招标、设备验收，每一项都严格按采购流程执行。目前完成的采购项目，没有接到一次质疑和举报，后期将继续加强采购制度的执行力度，为学校教育教学提供质优价廉的设施设备，继续提升学校的硬件实力。

2.防疫防控——强调标准，形成常态。在常态化疫情防控工作中，我没有一刻松懈，始终绷紧疫情防控这根弦。防控过程中，严格落实上级各部门防控各项要求，并积极做到：准确、及时、严格、有效。去年11月份和今年3月突发的2次疫情，在上级主管部门和校长室的统筹、协调下，各项工作要求及时传达，线上教学方案、校园防控同步推进，有效落实。并且在复学前，认真梳理防控要求，及时召开线上复学会议，明确复学要求，提醒重点事项。复学后第一时间召开了疫情防控专题会议，进一步提醒与明确防控要求和措施，确保了复学过程有序、稳妥。此外，师生饮食安全、各类传染病预防、校园的其他安全工作我都是时刻不敢有一毫懈怠，为师生撑起安全防护盾。

3.扩建工程——强调责任，保证品质。我校的教学楼改扩建工程在区委区政府及各级主管部门的大力支持下，于2021年10月28号顺利开工。开工后，我就与施工、监理单位进行施工进度的科学、合理安排，并经常督查各施工班组到岗、材料进场等情况，积极督促施工单位进行各班组错时错位施工，并在天气、人员、材料、安全、质量等因素允许的条件下，积极开展夜间施工，争取超前完成计划进度。粉尘和噪音时刻困扰着三号教学楼的全体师生，目前为止，我没有听到一声埋怨，老师们都关好门窗，打开小蜜蜂，提高嗓音，努力完成着教学任务，致敬马小可爱的好老师，感谢你们的理解与支持。在2022年春节前，地下室、人防及地上一层完工，并且组织了地下室及人防的主体验收，比计划进度提前了3天，为准时竣工交付打下了坚实基础。春节过后，各班组准时开工，但是突发的疫情，打的我们措手不及，为了能尽量抢回这整整延误了10天的工期，我和施工单位几乎每天都要进行施工进度的分析、研究，想方设法调整各班组人员配额，积极开展夜间轮班施工等措施，终于在4月27号顺利封顶，比疫情后计划进度提前了1天，目前已经进入二次装饰阶段，各班组都在紧锣密鼓施工中，我将继续全力监督与协调整个施工进度，在既保质量又保安全的前提下，加快推进，积极争取在8月1号前交付并投入使用。

三、聚焦发展，建构领导者能力之体

1.以品格工程推进德育品牌建设。品格工程建设，是德育工作的灵魂。在校长室全力支持下，学生中心全体成员结合学校德育工作特色，以南田文化为思想根脉，以整体化、校本化、课程化为实施手段，以学南田、品南田、做南田为培养目标，精心筹备、科学规划，全面开展学校品格工程品牌化建设。在不断的努力和探索下，在专家的引领和指导下，我校《基于名人文化培育“南田小先生”的实践建构》品格工程项目，成功入选为2022年常州市中小学生品格提升工程项目。后续学习、研究与探索任务已经落实，相信在张校的引领下，在各位老师的协同研究下，我们的学校的德育工作会再上新台阶。

2.以学术研究提升课堂深耕能力。作为一名教师，在做好学校管理的同时坚定不移坚守教学一线，备课、上课、听课一样不落，用自己的爱心浇灌着学生的健康成长。2022年，我个人在专业发展也有所突破，撰写的《基于发展运动能力提高小学生体质健康的探讨》、《论家长资源的有效开发与利用》2篇研究论文分别在《试题与研究》、《教育视界》发表。

反思自己：学校常规管理还需继续学习和实践，积累更多的管理经验；专业发展还需进一步提升自己的理论功底。

个人的成长，离不开团队的扶持与协助，在此感谢睿智的校长室团队，感谢艰苦奋斗的中层团队，感谢爱岗敬业的教师团队。

百年马小，正迎接世纪的洗礼与挑战，让我们携手同行，披荆斩棘，为马小又一个百年辉煌而努力！

2022.05