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文献学习与反思:提高学生英语阅读能力的对策(二)(高漉霏,2022.06)
发布时间:2022-06-18   点击:   来源:原创   录入者:高漉霏

马杭中心小学英语区级课题理论学习记录表

课题名称

指向关键能力的小学英语读写结合教学研究

记录人

高漉霏

学习时间

2022.06

标题

提高学生英语阅读能力的对策(二)

  主要

 

内容


我认为,应培养学生以下几种阅读习惯。

1.认真读书的习惯认真读书是许多良好阅读习惯中最重要的习惯。所以说要让学生养成能够聚精会神的好习惯,在阅读的时候,需要把全部的注意力都集中在阅读的内容上,去体会作者的写作意图,中心思想。


2.一边读一边想的习惯论语曰“学而不思则罔”,意思就是说如果只是一味地接受教师传授的知识而自己不主动地思考,这样就会迷惘。所以说一边读一边动脑想,这是我国传统的阅读经验。在阅读中体会文章的中心思想,要了解作者的写作意图。


3.每次指导学生进行课外阅读前,我都要提醒他们准备好一本课外笔记本,专门记录在课外学习中遇到的知识点。在进行阅读时,学生肯定会遇到好词好句或者是发现疑点。把这些收获都集中在一起,那将会成为以后阅读中宝贵的财富。

 

心得

体会

培养良好习惯,掌握阅读技巧好习惯往往和好成绩联系在一起。家长和教师在生活和学习中应潜移默化地把良好的教学方法教授给学生。并且要及时纠正学生在阅读中的坏习惯。


教师要改变传统的阅读课模式,学生也要从自身的主观能动性出发,提高对英语的认识,为他们后续的英语学习打下坚实的基础。


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