记录人

马慜晖

学习时间

2022.4

标题

 “以读促写”模式的几点方法

  主要

内容

第一，灵活应用联想法。在英语教学过程中，通过灵活应用联想法，在开展以读促写的教学过程当中，通过为学生播放与教学内容相关的影像资料或者动画片，能够充分集中学生的注意力。学生在观看视频的过程中，通过观察和发现视频中生动的人物，来充分发散学生的思维。同时，能够将视频中所出现的英语单词和重点语句深深地印在学生的脑海中。在课后，学生也可以根据教材内容的相关知识与视频中的人物、事件相联系，进一步帮助学生发散思维，同时提高学生的学习能力。
　　第二，积极引入多媒体教学。在小学英语的教学过程中，许多老师都会面临学生的注意力无法充分集中，极容易被其他事物所吸引，导致学生不能够及时参与到相关的教学活动，紧跟老师的步伐，就会落下相关知识。小学生有着极强的模仿能力，因此英语教师在具体的教学过程中，可以充分利用教学资源，通过将多媒体辅助手段积极地引入到教学课堂当中，例如可以选取电子教学课程作为教学材料，通过多媒体、图片、视频等方式，充分集中学生的注意力，全身心地投入到英语学习，切实有效地提高英语课程的教学质量和效果。
　　第三，合理应用模仿法。灵活运用模仿法，主要是要能够起到引导的作用，帮助学生及时参与到训练当中，不断培养和提高学生的语感，并且让学生在模仿的过程当中，能够灵活学习到相关的语言知识。教师可以在学生观看动画片的时候，适当地与学生进行互动和交流，并通过模仿较为简单的翻译和短对话，有效提高学生的学习兴趣，锻炼学生的发音和技巧。以课文The Rooster and the fox为例，教师可以选取两个学生分角色表演教师充当旁白，叙述故事发生的背景以及主要内容。根据不同的声调语言来表现对话，让學生能够直观地体验到狐狸的狡猾和聪明的公鸡，通过辨别两种不同音调的语言和声音，更加真切地分辨狐狸的狡猾和攻击的聪明，同时还能锻炼学生的口语表达能力。
　　第四，照搬法的应用。照搬法主要是指让小学生进行抄写训练，主要内容包括平时所用到的词汇和句子，不仅能够帮助学生在深刻记忆之后灵活应用，而且学生可以将这些语言灵活应用到日常生活中，成效地培养和提高学生的语言能力和应用能力

心得

体会

　在小学英语课堂的教学过程当中，“以读促写”这一教学模式，能够充分激发学生的学习兴趣，让小学生切实地感受到学习英语课程的乐趣所在，不断提高积极性，在课堂中积极与老师开展互动和交流，更加自主地融入课堂。小学英语课程是学生的启蒙阶段，因此教师需要有清晰的教学理念和教学目标，在教学过程中不断总结和积累经验，摸索出一种适合学生学习的教学模式，才能够提高学生的能力，真正实现英语课程的有效教学。