书法是中华民族传统的瑰宝，汉字经历了5000多年的演变，不仅是人们的交流工具，更成为了一种艺术。为了更好地上好书法课，学习优秀经验，今日，我校二三四年级语文教师齐聚一堂，认真观摩了三堂精彩的书法课。

葛老师的课堂生动活泼，《火字旁》的教学中用各种形式带领孩子观察领悟火字旁的结构特点和规律，掌握其书写的要领及运用。从而使学生初步了解一些汉字的演变历史，拓展了知识，激发了他们对书法学习的兴趣。

万炜老师执教的《点》的教学从学习点的写法入手，通过出示图片、讲解书写过程、学生观察点，引导学生归纳出点的书写要领：“三角一肚”。然后，通过学生练习书写、评讲，让学生真正掌握书写要领。在学生学会书写点的基础上，教师通过“摆字”的方法，区分“垂露竖”、“悬针竖”，明白“下”这个字中为什么要用“垂露竖”，从而让学生明确在书写“下”字时要注意什么。在学生练习的基础上，再让学生区分哪个“下”写得好，让学生明白笔画之间搭配的重要性。最后，教师进行“玉”字的书写指导，让学生比较硬笔书写的“玉”和软笔书写的“玉”有何异同，从而使学生懂得观察在书法学习中的重要性，同时也掌握了一些观察的方法。整堂课从易到难，层层推进，一气呵成，水到渠成，方法灵活多样，效果显著。

星河实验小学的蒋老师从各个时期的“禾”字导入，激起学生学习的兴趣。再从“禾”字引申到“和而不同”中的“和”，采取合作学习方式，观察“禾”字的字形结构和书写方法，大多数孩子都观察到了横竖的粗细有别，蒋老师边巧妙讲解边指导孩子书空。在教学左右结构的字时，采用小组合作的方式，利用材料，小组合作，寻找技巧，交流发现，达到了良好的效果。

    三节优秀的书法课让我校书法教师受益匪浅，全体书法教师将取长补短，将学习到的知识和技巧运用到平时的书法教学中。

（马杭中心小学供稿 撰稿：张恬烨 摄影：朱君怡 ）