为研讨课堂教学艺术，提高课堂教学效率，10月14日，马杭中心小学三年级语文教研组开展了本学期第一轮组内磨课研讨活动。吴玲和吴晓阳两位老师执教了《美丽的小兴安岭》，三年级语文教研组老师积极参与听课，课后进行了深入研讨和分析。

吴玲老师在执教本课时，首先抓住了文中作者的写作思路，步步深入激发学生与作者产生情感的共鸣，先创设一起去旅游的情境，带着孩子们走进小兴安岭，让学生在激情的语言和优美的画片中欣赏、感受小兴安岭的美，然后把文章的中心问题抛给学生：“课文是围绕哪一句话来写小兴安岭的？”引导学生自主习文，在读中品味小兴安岭的美。读中找景，读与评相结合。再结合视频直观感受，让学生体会文章中用词的准确性和重要性，使学生在品评中，提高自己的朗读能力，最后提炼“找景物，品词语，想画面”的方法进一步感受小兴安岭的美丽，步步深入激发学生与作者产生情感的共鸣，最后使学生达到情感的升华，感受小兴安岭勃勃生机的景色。

《美丽的小兴安岭》是一篇值得细细品味的美文。作为三年级的讲读课文，吴晓阳老师在这节课抓住课文的重点和难点，以生为本，以四季美景为线，使学生在体会语言美的基础上体会小兴安岭是座“美丽的大花园”与＂巨大的宝库”。在学习课文时，吴老师在引领学生欣赏春天的小兴安岭时采用扶的方式，引导学生从段中的每一句入手，先了解描写了哪些景物，再感受春天景物的特点，最后指导感情朗读。老师在指导朗读的过程中，抓住了文中的重点词句去理解，从而引导学生更加深入地体会作者的心情。整个环节有扶有放，简单明了。学生在反复朗读，品词品句的基础下，从字里行间感受小兴安岭的美景。

两节课后，教研组老师一起评课，畅所欲言，肯定了两位老师的优点，指出了不足之处，并一起商量、修改了教案，争取向新优质的课堂教学贡献每个人的力量！

（马杭中心小学供稿 撰稿：吴晓阳 摄影：蒋晨晖 ）