金秋十月结硕果，教学研讨正当时。为研讨课堂教学艺术，提高课堂教学效率，二年级语文组开启了本学期组内研讨听评课的活动。

吴晓梅老师执教的《雾在哪里》一课，融合教学，将识字与阅读紧密结合。针对低年级儿童形象思维为主的特点，徐老师在第一课时教学时，采用“随文识字”的方法，借助语境，将识字与阅读融为一体。从课堂效果看，学生乐于学，乐于思。字音主要通过学生借助拼音自读课文、串读课文中的关键语句及师生合作读文中正音来掌握。字义的理解融入阅读之中，借助语境，联系上下文来促进理解。如“甚至”的理解教学让学生结合语境书写中，多次复现，促进识记。

本次活动，组长有序组织，执教老师用心备课，本次组内研讨课展示完后及时进行了评课活动，点评时大家畅所欲言，积极提出自己的观点，在思想的碰撞中促使大家共同进步、共同提高。

这是第三次磨课，在专家老师的指导后，教研组对课堂教学精心揣摩，努力实现教学的耦合，实现“教”与“学”相融相合，让学生在快乐中学有所得。

（马杭中心小学供稿 撰稿：丁晓雪 摄影：朱君怡）