为探索2022年艺术新课程标准，扎实推进“双减”政策落实落细，积极探讨音乐美育课堂的有效方法和途径，进一步提高音乐教师课堂教学质量，促进青年教师队伍专业成长，2023年3月15日星期三，在南田楼三楼的教师阅览室里，开展了了音乐组双周的集体研讨活动。活动围绕司斯老师主持的校级课题《小学音乐课堂合唱教学中对学生音准的培养和研究》开展研讨。

新课标指出合唱教学是感受、体验多声部感觉最有效的方式之一。在合唱中，学生学会安静、学会倾听、学会合作，会忍让、会服从、会尊重、会分享。从这“三学、四会”中学生能感受到音乐的立体音效，能培养学生的艺术品味，能体验到团队合作精神。

马小音乐组通过教学实践和观摩合唱课，发现了以下现象：

1、全班进行合唱时，很多孩子不够肯定也不够自信，走调的现象严重，特别是低声部的音准稳定性较差，会受高声部主旋律音准的影响，出现不和谐音效。

2、有部分教师过于关注低声部的训练，从而导致合唱时，高声部的音准出现偏差。

所以我们马小音乐组决定，针对小学音乐课堂合唱教学中存在的种种音准问题，对小学音乐课堂中关于小学音乐课堂合唱教学学生音准的培养，做一个初步的探索和研究。

本次活动我们对课题的研究背景和基础，以及课题人员进行进一步分工细化。

好风凭借力，扬帆正当时。新课程改革正在进行，新的理念、新的观点、新的教法频频亮相，只要我们脚踏实地，不断开拓实践，引导学生热爱音乐艺术，享受音乐之美，多份智慧少一份平庸、多一份创新少一份形式，相信我们马小的音乐课堂会成为学生向往的学习殿堂。