为不断提高教师素养，提升教师教学水平，3月23日，三年级语文备课组开展了第四次教研活动。此次研讨课题是《蜜蜂》，由吴玲老师执教。

《蜜蜂》是第四单元第二篇精读课文，课文叙述线索清楚，情节完整。首先写“我”听说蜜蜂有辨别方向的能力，想做个试验:再写“我试验的过程，然后写"我途中的观察和猜测以及试验的结果，最后写结论:“我”尚无法解释蜜蜂为什么有辨认方向的能力。体现了作者严谨的科学态度和求实作风。这篇课文语言严谨，层次清楚目逻辑性强。选编这篇课文的意图，是在进行语文能力训练的同时，让学生了解作者观察，思考试验的方法和探索精神。

吴老师在执教这篇课文时，以提问、讨论等对话形式双向或多向沟通信息，交流思想。如本文开头，品读“听说”两个字，在讨论交流中发展学生对感受科学求实作风。此外，还运用读中感悟法和多元信息教学法。自主探究合作的学习法。在梳理实验过程时，放手让学生读、思、划、议，通过自主学习和相互间的合作交流，明白科学实验的严谨态度。

课后，三年级语文备课组针对本课教学开展了研讨，提出教学设计中存在的一些问题，要特别注意将教学设计与学生的实际情况相结合，充分分析学生的实际学习情况，整合课堂教学。

（马杭中心小学供稿  撰稿：吴玲  摄影：蒋伟斐）