刘劲苓老师曾说过： “零散的知识如同散落的珍珠，需找到一条线把它穿成串。”而复习就像是这条线，把所有零散的知识点穿在一起。为了更精准、高效地开展复习教学，六年级语文备课组全体成员齐聚办公室开展研讨活动。

活动中，大家畅所欲言，从复习教案的设计、复习重难点的设置和讲解、课堂教学节奏的把控等方面进行了交流和设计，制定了一系列的复习措施。老师们通过检测及平时练习的情况，帮助学生找到知识盲点，有效清理过关，提高学生复习课的有效性整体把握。针对训练，语文学习主要分为三大板块：基础知识、阅读理解、写话或写作。老师们意识到不能把复习课上成练习课，要帮助同学们梳理知识点，进行归纳总结。在吃透教材、把握学情的基础上，关注必备知识，针对薄弱环节有计划、有方法地展开。本次研讨活动为六年级语文教师的毕业复习搭建了良好的交流平台，切实有效地帮助教师提高教研能力及提供教学导向，使教研真正成为教师学习成长的“催化剂”，成为研究教材内容的有力推手，成为构建师生互动及自主学习的有力支撑。

如果说，我们平常教学是栽活一棵树，那么复习的过程就是育好一片林。通过本次研讨活动，相信老师们在教学中能学以致用，为学生们带来更加高效的复习课堂，为学生们进入中学的学习夯实最扎实的基础。

（马杭中心小学学校供稿     撰稿：张晓丹；摄影：黄丹丹）