新学期伊始，为更精准地把握教材，更好地提高课堂效率，马小英语组教师齐聚支部活动室开展了期初教材培训教研活动。

首先，全体教师再次明确了备课，听课，作业批改等教学常规。然后各年级制定了相应的教学计划，以及教研课安排。接着，大家一起学习了钱荷琴主任关于“摘星作业的设计与实践”的讲座，探讨了“双减”背景下的作业布置与批改，努力做到精选，精做。集体备课结束后，大家分年级学习了常州市教科院“基于新课标的课程纲要制定和解读”线上培训，受益匪浅。

任煜老师的讲座《基于新课标的小学英语校本化课程纲要的编制》以单元整体教学为路径，形成单元育人蓝图。确立新课标要围绕单元主题，紧贴课程标准，从实际学情出发，在内容上充分覆盖本单元涉及的课时目标。在依据单元目标设计课时目标时，要注重各课时目标之间的关联性和递进性，促使学生有效整合所学的语言知识、文化知识，发展理解和表达能力，最终实现思维品质和文化意识的发展。

沈雯老师的讲座围绕基于新课程标准的小学英语校本化课程纲要的编制展开，首先就英语课标校本化和教材内容勾连两个方面给我们进行了整体上地讲解与培训，其后以第一单元为例，就单元学习评价、单元整体教学设计和单元作业设计三个层面给出了许多指导性和建设性的建议，引导我们在具体的教学实践中切实落实新课标的理念。

贾琼老师围绕“单元整体教学视角下小学英语校本课程纲要的编制”这一主题从课程目标细化，学习评价，教材的勾连以及单元整体教学几方面展开讨论，指导我们结合课程标准更有效的备课，培养学生的综合语用能力。

“双减”政策对小学阶段作业体量与难度都有了“减轻”的要求，但是为保证学生的知识掌握质量与效率，教师则需要在作业内容的布置和形式的设计上进行完善与优化，既保证基础性的知识完整掌握与消化，也能基于兴趣出发进行相应的拓展与延伸，遵循先进的理念、采取合理的方式提升学生作业的积极性与主动性，进一步体现英语教学人文性与工具性的统一与协调。

通过对此次课程纲要解读的学习，明确了今后的英语教学的方向和路径。相信在大家的共同努力下，马小全体英语老师能更好地促进学科教学的有效推进和发展，使教育教学工作更扎实更细致。

马杭中心小学学校供稿 撰稿：马慜晖 摄影：杨鹂