为更好地落实“双减”政策，加强小学语文课堂教学研究，进一步提高课堂教学效益，9月13日下午，二年级语文备课组全体老师集中在办公室，观摩武进区小学阅读教学“讲练一体化”设计与组织活动。老师们一起观看了第一学段陈露微老师执教的《小毛虫》和庄舒雯老师执教的《羿射九日》课堂教学。

两堂课都是“精教巧练”，改变了过去一讲到底的教学方式，从识字析词，到重点段落品析，及时练习，巩固消化，有效提高了学生的学习效率。陈老师所执教的《小毛虫》是二年级第二学期第七单元的一篇极富童趣的课文。根据教材要求，二年级（下）的教学重心应从识字向阅读过渡。本单元阅读的主目标是读短文理解词句，重在引导学生通过查阅工具书、联系上下文等理解有关词句在文中的意思。在教学本课时，陈老师将学习的重点放在引导学生认真读课文上，学习边读、边思，通过与文本的对话、与老师、伙伴间的交流从而理解一些关键词、句，增强对文章的感悟。庄老师执教的《羿射九日》，抓住了神话的特点，让学生充分感受到了神话的魅力。课文的导入，字词的教学，整体感知，走进课文，展开联读，不管哪个环节，都体现了高效。

观摩过程中，老师们专心听讲，认真思考，及时记录。在接下来的语文教学当中我们要学习借鉴，提升课堂教学讲练结合的时效性，做到精准设计课堂练习，以精教巧练的讲练形式进行语文教学，全面提高教学质量。（马杭中心小学供稿 撰稿：徐峥 摄影：黄盼盼）