为不断提高教师素养，提升教师教学水平，9月28日，二年级语文备课组开展了第四次教研活动。此次研讨课由唐佳老师执教《曹冲称象》。

二年级的教学仍以朗读作为孩子们的主要任务，唐老师借助信息教育技术，让孩子们由浅入深的进行朗读学习理解。最初的朗读要给学生一个准确的，直观的印象，所以将课文的重点句呈现在大屏幕上，同时，图片出示大象的身子和腿都像什么，训练孩子们口语表达能力。重点句单独呈现反复连读语气这么大的象，到底有多重呢？让同学们把疑问的语气充分读出来。学生自读第二段课文，找到官员们称象的办法。并且理解这些办法行不行，为什么？同时反驳学生读出反驳的语气。 二年级的同学具有初步理解词语的能力，但是要让他们对整个故事进行复述就有一定的难度。首先通过学生自读汇报的方式，让学生对曹冲称象的过程有一个初步、抽象的理解。然后通过概括称象的方式，让学生上讲台排序，使他们加深对称象过程的理解。但是要特别注意在低年级语文教学中，可以运用多种教学方式帮助学生理解，比如通过动画的形式演示称象的过程等。

最后，教研组成员对本节课进行点评和研讨。大家充分肯定了本节课的优点，同时对于教学中存在的问题提出了宝贵的意见和建议。老师们将以此次活动为契机，努力提升教育教学水平，打造高效课堂，在教研路上不忘初心，笃行致远！