为了提高教师的教学水平，落实语文素养，提升学生的语文能力，四年级语文备课组开展了第八周的教研活动。此次研讨课是由朱彦霖老师执教的《精卫填海》。

    《精卫填海》目前收录在小学统编版第七册第四单元中，本单元以“神话”为主题贯穿，语文要素是：了解故事的起因、经过、结果，把握文章主要内容；感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。文言文的教学同古诗词教学别无一二，都必须着重把握读的重要性，以读代讲，以读带悟。语文课程标准中提到：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，尤其要发展学生的思维和想象力，而在阅读教学中更要重视朗读，让学生在朗读中理解和体会。”在小学阶段，学生对于古文的语感显然是不够，朱老师在教学中把教师范读、自由朗读、分男女生朗读、小组赛读、开火车读、指名读等多种多样的朗读方式穿插在课堂教学中，尽可能的让学生可以充分朗读，落实“能正确、流利地朗读课文，背诵课文”这一重点。“书读百遍，其义自见”，只有在朗读这一块不打折扣的落实，才能为后面理解文意做好扎实的准备。

    课后，四年级语文备课组针对本课教学开展了研讨，提出教学设计中存在的一些问题，要特别注意将教学设计与学生的实际情况相结合，充分分析学生的实际学习情况，整合课堂教学。

（马杭中心小学供稿  撰稿：朱彦霖  摄影：谢梦斐）