11月8日上午第一堂课，四年级语文备课组在四（6）班开展了本学期第十周教研活动。此次教研活动以课堂教学研讨为主，由魏苏丽老师执教《爬天都峰》第一课时。

《爬天都峰》一文写了假日里"我"和爸爸爬天都峰的事。课文是按爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。作者先用一句话交代爸爸带"我"去爬天都峰，接着写了"我"在山脚仰望天都峰心里发颤，遇到老爷爷互相从对方身上汲取力量，然后写"我"手脚并用奋力攀登，终于爬上峰顶，最后写在峰顶上与老爷爷相互致谢。课文第2-7自然段，抓住怎么想、怎么说、怎么做，把"我"从不敢爬到最后爬上去了的过程清楚地写了出来。

本文与一般记事类文章在结构安排上有所不同，作者没有把重点放在写爬天都峰的过程上，而是侧重叙述了爬山前后的人物对话，这样安排有助于表达面对困难要树立战胜困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量这一主题。

课后，备课组老师对本堂课进行了评议，大家纷纷认为：对于习作单元的精讲课文，一直是我们头疼的，在教学教研中，大家也都很迷茫，不知道对于习作之外的重点要不要进行教学，今天这节课，魏老师给我们提供了很好的范本。

另外，备课组长蒋老师还对四年级作文过关比赛进行了指导，希望各位老师应对学生针对性地给予指导，让学生观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚，力求实现四年级学生全员达标！

（撰稿：魏苏丽 摄影：朱彦霖 审核：蒋伟斐）