11月8日上午，二年级全体语文老师齐聚在二年级办公室，听了湟里中心小学张静老师执教的《曹冲称象》。

张老师的课堂结构紧凑，层次清楚，学生情景体验感强。张老师多次通过角色扮演的方式来指导学生朗读官员和曹冲称象的办法，比较这两种办法哪种更好？张老师用问题作为诱饵，引导学生去思考和探索，并给予适时的引导，协助学生归纳总结。让学生通过讨论，去理解课文内容，这样有利于培养学生解决问题的能力。张老师在讲解曹冲的称象办法时，先找出句子，并给句子用上表示顺序的词语，让学生能够按顺利理清楚曹冲称象的办法，接着完成书后练习，讲练一体化。然后张老师试图让学生找出曹冲称象中的动词，把句子变短变简单，再让学生总结出曹冲称象的办法。张老师的课非常值得我们学习，学生参与度也很高。

听完课后，老师们各抒己见，纷纷都提出了自己的意见和建议。相信通过此次教研活动，每一位老师都有了自己的收获与思考。

（撰稿：徐峥 摄影：沈云霞 审核：徐峥）