12月12日上午第三节课，四年级语文备课组开展了本学期第五四周教研活动。本次教研活动，由徐惠英老师、金玉老师、蒋伟斐老师以微课的形式展示。

徐惠英老师展示的《王戎不取道旁李》一课，教学设计突出重难点，重视教给学生学习文言文的方法，重视朗读训练，让学生通过多种形式的朗读感悟文章，感悟人物品质。在挖掘人物形象时，能抓住词语之间的区别，抓住重点词语，分析出王戎的优秀品质，而不仅仅是学生浮于表面的“聪明、机智”等。 讲故事时能充分结合本单元的语文要素及文言文特点，突破教学难点，教给复述的方法，引导学生可以在不同的地方加入自己的想象，丰富了学生的语言积累。

金玉老师展示的《故事二则》，通过回顾旧知，激发兴趣导入新课，并应用《西门豹治邺》一课练习中的方法，学习阅读课文，重视培养学生自我学习的能力。在梳理脉络，讲故事环节中，运用思维导图、表格等多种方法理清文脉，帮助学生讲好故事，有扶有放，收放自如。在领悟文章道理时，通过课文和原文的对照学习，让学生理解更彻底。在学习第二个故事时，老师充分放手，让学生运用第一个故事的学习方法进行学习，真正做到学以致用。总而言之，金老师的课重目标的达成，方法的渗透。

蒋伟斐老师展示的《口语交际——讲历史人物故事》，能围绕中心，抓住要点，紧扣关键环节，创新思维，发挥想象，丰富故事内容，使学生得到真正的锻炼。整堂课从小游戏导入，激发学生的学习兴趣，自然导出课题。再揭示学习要求，帮助学生有序、有重点地讲述故事，并通过观看两个视频，比较不同讲法地优缺点，从而让学生形象直观地明白讲故事应该怎么讲。最后，通过点赞卡、班级故事的形式，进一步激发学生参与的热情，竞争的意识，收到良好的效果。

展示结束后，备课组全体成员进行了讨论和交流，肯定了三位老师的成功之处，同时也提出了一些建议，进一步完善三节课的设计。

     （撰稿：蒋伟斐  摄影：金玉 审核：蒋伟斐）