2023年12月26日上午，马杭中心小学高年级数学教研组开展了第十七周教研活动。本次活动旨在深入探讨高年级数学课程的教学方法和策略，提高教学质量，促进教师专业发展。

本次教研活动，王文清老师和杨霜老师对《折扣问题》一课进行了同课异构。王老师引导学生在自己收集的折扣实例中初步建立“折扣”的表象，理解打折就是实际售价是原价的百分之几。在例题教学中，重点引导学生理清原价、折扣和实际售价之间的数量关系，学生对最后的列式计算就迎刃而解了。整个教学过程，王老师始终有效引导学生采用“自主探究、合作交流、讨论验证”的学习方式，真正把学生推到了学习的主体地位。在学生掌握了有关折扣问题的计算方法后，王老师选择的练习富有层次，由易及难，由浅入深，循序渐进，逐步提高，既有购物的乐趣，又有学习的体会，使学生充分感受到折扣在生活中的广泛应用，体现了数学的应用价值，并且培养了学生应用数学的意识。

杨老师先让学生谈谈生活中有关促销的问题，然后出示三幅商场促销的情境图，让学生在情境中感受和理解打折，借助七折、八五折、八点五折加深对折扣表示的含义的理解。在例题教学时，杨老师也采用了“自主探究、合作交流”的方式，让学生尝试独立解决，再分享自己的想法和思路。练习中，杨老师选择的都是学生实际生活中经常遇到的学习机、衣服等折扣问题，这样学生对于要解决的问题就很感兴趣，积极性就更高了，培养了学生用数学的眼光去看待生活中的问题，感受数学的的力量，学会理性消费。最后的拓展练习除了出现一般的打几折促销，还出现了满四送一等活动，让学生选择合适的方案，为学生创设了展示智慧、发挥潜能的空间，培养了学生应用数学的意识。

课后，备课组的老师们针对两节课开展了讨论，肯定了教学设计的同时，也提出了自己的修改意见，对本节课的教学设计进一步加以完善，更找准了目标，明确了今后努力的方向！

（马杭中心小学供稿 撰稿：杨霜 摄影：王文清）