记录人

高漉霏

学习时间

2023.8

标题

小学英语教材与绘本融合教的路径分析

 主要

内容

英语绘本一般是有形象的人物或动植物描绘的图片和与之匹配的英语文字表述的有一定情节的适合低幼阶段儿童阅读的读本。这里的图像色彩丰富、生动有趣的，文字相对简单，有一定生活知识和道理的，是适合一定年龄段的孩子阅读学习的。就语言学习角度而言，一方面，是巩固英语所学，另一方面能起到应用和拓展，能够积极推动学生主动性的图文对照的学习。在注重激发学生学习主体性，注重创新课堂教学的当下，在小学英语教学中的教材使用上，我们可以尝试小学英语教材与绘本融合使用的教学。

绘本教学是关注儿童学习心理和成长的一种阅读教学方式。就小学英语教学而言，我们推进英语绘本阅读要依据学生学习要求和能力，可以是课前学习准备的预读，课后的拓展性阅读。在小学英语教学中利用绘本阅读的教学形式，我们在绘本的选择上需要考虑两点，一个是内容，另一个是语言难度。在内容上比较好切入的点是找和孩子近期的生活经历相关，或者孩子近期感兴趣的主题的绘本。有了生活经历和兴趣做铺垫，孩子很容易爱上绘本，让学生在阅读中有阅读思维和语言习得的训练。借鉴到选绘本这件事上，要选择比孩子现有的英语水平高出一点点的英语绘本。

心得

体会

在小学教学中，教材是核心，但教材受篇幅影响内容有限，小学英语教材缺乏语言材料，主要以对话和散文为主，缺乏完整的文本信息和学科背景，难以丰富实用主义。英语绘本精美的图片，生动有趣的情节，涵盖了很多与学生息息相关的人生经历和教育价值。两者需要也可以融合。