12月6日，马小低年级数学组开展了第十四周教研活动。徐琰老师执教了一年级上册《9加几》第一课时。

徐老师一开始创设教学情境，激发学生的学习兴趣，让学生经历自主探索的过程，使学生在已有经验和知识的基础上自己得出计算“9加几”的方法，并初步理解“凑十法”的思维过程。在讲“凑十法”这个环节，徐老师设计了先让同学们动手摆小棒数一数、移一移、圈一圈，来算9+4等于多少？让学生上黑板来摆一摆，说一说。

课后所有低年级的数学老师汇聚一起进行了针对性的评课活动，大家纷纷表示，徐老师的这节数学课教学设计巧妙，但在述说凑十法的思维导图时拘泥于板贴的内容，不能顺应学生的想法及时调整；总结凑十法的思路时只让个别学生来表达，没有让学生进行小组讨论，缺少学生思维之间的交流。

(撰稿:徐琰 摄影：王会 审核：徐峥)