为进一步帮助教师理解和把握统编版小学语文教材，提高课程实施水平，促进学生语文学科素养的培育和发展，2月19日上午，马小六年级语文备课组全体成员在六（1）班举行了新学期在线语文教材培训暨六年级语文期初教研活动。

首先，全体教师集聚一堂，认真聆听了常州经开区教师发展中心金东旭主任的以“基于学科大概念，凸显语文的‘建构性课程知识’”为主题的专题讲座。金主任首先分析了传统的语文知识观与正确知识观的区别，让老师们了解了语文知识是处于动态生成中的，必须要让学生参与言语实践，完成自我知识建构。紧接着，金主任基于“核心素养”的三个教学问题，即“知识样态”、“知识学习”和“知识教学”，深入浅出地讲解了什么样的教学才有利于学科核心素养的发展。最后，金主任解读了统编教材第十二册的编写体例——教材内容的安排，对整本书结构进行总结，即点明要素；落实要素，贯穿方法指导；梳理方法，提炼方法结构；实践运用。在讲解语文要素安排时，把第十一册与第十二册进行对比讲解，让我们了解了阅读能力进阶和表达能力进阶的语文要素要求。在这基础上，主要以《北京的春节》和《腊八粥》两篇课文为例，指导老师们特别关注每一单元的语文要素进行教学设计，又用成熟的教案做例子，让老师们一目了然，知道该如何整体把握一个单元的教学内容。老师们结合视频，对照教材、教参，对课文进行深入细致的解读和分析，边听边做好详实的笔记，精准把握教学目标，为新学期做好充分准备。

随后，备课组长张春燕老师带领组员制定了本学期教学计划、教学进度，安排落实了两周教研活动，对开学两周的课务进行了梳理。大家明确了相应的工作职责，具体的工作内容，以全新的姿态投入到新学期的语文教学工作中。

此次教材培训让在座的六年级语文老师受益匪浅，为新学期语文教学工作指明了前进的方向，将进一步扎实开展教学教研改革创新工作。老师们对语文教材也有了深入的了解和把握，相信在新的学期中教学水平定会有质的飞跃。

（撰稿：张春燕 摄影：陶涵棫 审核：张春燕）