3月12日上午第二堂课，一年级语文备课组开展了本学期第四周教研活动。此次教研活动由朱君怡老师执教《姓氏歌》第一课时。

  全文共分为两小节，第一小节前四行采用了一问一答，分别以自我介绍和介绍他人的方式引出姓氏“张”和“李”。后三小节三字一句的形式介绍了两组音近姓氏“胡、吴”“徐、许”。第二小节列举了《百家姓》靠前的8个姓氏，都是单姓，以及“诸葛、东方、上官、欧阳”4个复姓。朱老师借助自己的姓氏和同学的姓氏去探索其内涵，从生活里来，让学生更容易理解，也更好地渗透了姓氏文化。在记住“姓”这个字时，让学生说自己的方法，并及时总结。教学活动围绕着识字写字展开，目标明确不拖沓，简洁又不失生动有趣。朗读课文是低年级学习的重点，把课文读正确，边朗读边认字，朱老师每一次的朗读设计都有任务。第一次读是尽量读正确。第二次读是重点关注生字，生字认读也进行了两次活动设计，从圈画到领读，有静有动，节奏明显，学生也兴趣盎然，这样一来，把课文读正确就更容易落实。第三次自由读课文，是把读课文的权力交还给学生，让学生在自己的节奏中读好课文。第四次是检测朗读情况，进行有针对性的指导，比如读好问句语气，读好顿号等。

  朱老师想办法抓住孩子的兴趣，让他们快乐地学习，在不知不觉中学到本领。课后，全教研组又进行了深入的讨论，每位老师都受益匪浅。

                                                                                          （撰稿：钱泽宝 摄影：丁晓雪 审核：朱君怡）