晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。四月春末，马杭中心小学语文教研组于4月29日下午开展了主题为“聚焦核心素养，品悟纯真童年”的教研活动。张恬烨老师和朱婷老师分别执教四年级课文《芦花鞋》和三年级课文《童年的水墨画》。两堂课都选择了“童年”为主题的课文，都把关注点聚焦在学生的核心素养上，引领学生感悟文字，掌握学习方法。

张恬烨老师执教的《芦花鞋》有三个“点”值得学习：推进点、实践点、增长点。张老师首先出示《青铜葵花》封面，将学生带入学习情境，并用多种方法理解生字词。接着，结合本单元所学的概括小标题的方法，让学生理清文章内容，最后推进对青铜这个人物的分析。在概括小标题时，老师能搭建支架，让学生学习有支点。在概括课文内容时，以填空的形式让学生理清脉落，并随着教师板书,加深对课文的理解。张老师善于提问，引发学生思考，将学生的目光聚聚到了芦花鞋和青铜身上。张老师在教学中多处拓展资料，通过背景资料，让学生更加真切地体验青铜的处境，更加深刻地感受他的优秀品质，突破教学难点。张老师还精心设计仿写练习，做到读写结合。

朱婷老师执教的《童年的水墨画》一课，以丰富的激活手段引领学生思维。上课初始，朱老师富有文采的柔声细语，拉近了师生间的距离。课堂上，她用引领、点拨、启发、化解等一系列激活手段，使得课堂行云流水，气脉贯通，紧贴文本，通过引导学生齐读、指名读、分男女生读等多种方式，呈现了读中学、学中读的语文教学模式。学生思维在老师的引领下活跃了起来,感受了诗歌的趣味。朱老师以浓郁的文化韵味强化教学效果。从“水墨画”的介绍，到对“染”的理解，让学生用自己的语言理解诗句并且领悟诗情，感受诗中景色的唯美与童年的乐趣。朱老师钻研教材透彻，教学设计精妙，对每个环节时间的把握，分配十分精准，真正做到了让多媒体成为有效的教学工具。过渡自然，评价非常及时，语言丰富亲切，引导得当。

课后，语文组老师进行评课议课活动。大家对两位老师的课进行了中肯、到位的评价，纷纷肯定两堂课的亮点，也提出了一些小小的建议和改进思路。“聚焦核心素养，品悟纯真童年”，让我们在今后的语文教学中以核心素养为导向，以阅读任务为驱动，不断提升学生的审美创造能力，和孩子们一起徜徉在文学的殿堂，让我们的语文课堂焕发出专属于孩子们的生命的光彩！

                 （撰稿：蒋伟斐 摄影：蒋伟斐 审核：吴旻）